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Chaque jour d'école, je dis au revoir à mes enfants et les regarde monter dans un autobus jaune devant notre maison. Cela semble anodin, mais cela devient de plus en plus difficile à faire. Je veux croire qu'ils sauront quoi faire si quelqu'un essaie de leur faire du mal à l'école. Je veux croire qu'ils vont rentrer chez eux sains et saufs. Mais vont-ils? Je ne peux pas dire avec certitude et je ne sais pas du tout si les exercices de blocage qu'ils ont réellement fonctionnés. Quand j'ai demandé aux enseignants de me parler de ces exercices, ils m'ont raconté tant de moments déchirants lors des exercices de verrouillage dans les écoles où ils travaillent. Et, par conséquent, il est devenu extrêmement évident que même si ces exercices assurent la sécurité des enfants, ils les impactent d'une manière que nous n'avons pas encore comprise.
Comme le rapporte Vox, et selon le National Center for Education Statistics, des exercices de verrouillage et de tir actif sont maintenant mis en œuvre dans plus de 90% des écoles américaines. Un important fournisseur de formation au tir actif - l'Institut de formation ALICE (Alert, Lockdown, Inform, Counter et Evacuate) - recommande une combinaison de formation en classe et d'exercices pour préparer les étudiants à quoi faire. Malheureusement, selon Newsweek, tous les exercices de verrouillage ne sont pas créés égaux, car il n’existe pas de norme nationale pour l’entraînement au tir actif. Newsweek rapporte également que les exercices de verrouillage peuvent être vraiment traumatisants pour les enfants, surtout si les enseignants ne sont pas en mesure de préparer les enfants à l'avance et sont capables de calmer leurs peurs.
Qu'on le veuille ou non, les enseignants ont au moins la majeure partie de la responsabilité d'aider à préparer nos enfants à quoi faire si quelqu'un essaie de leur faire du mal à l'école. Devrions-nous nous attendre à ce que les enseignants sous-payés et sous-évalués protègent les enfants du mal? Devraient-ils se sacrifier pour sauver la vie des enfants dont ils ont la garde, laissant éventuellement leur propre enfant à la maison sans parent? Comment les enseignants et les administrateurs devraient-ils parler aux enfants de violences à l’école qui ne les traumatisent pas? Qu'est-ce qui fonctionnera pour protéger tout le monde? Et qu'en est-il des enfants qui pourraient ne pas être capables de se prendre la tête "au cas où" et, au lieu de cela, imaginer le "pire scénario" encore et encore?
J'ai demandé à des enseignants de partager leurs expériences avec des exercices de verrouillage, et il est clair que, du moins pour eux, ces expériences sont totalement déchirantes.
Anonyme
Giphy«J'enseigne au lycée, de la première à la troisième année, en fonction de l'heure. Nous organisons des exercices d'assaillants chaque année, et auparavant, les étudiants étaient légèrement contrariés de devoir éteindre les lumières et appuyer contre un mur. Nous en avons eu un autre il y a environ une semaine et l'ambiance a changé. Ils étaient silencieux et je n'avais pas à leur rappeler la procédure à suivre. Leurs yeux brillaient habituellement dans la pièce et murmuraient à leurs amis, mais ils se demandaient ce que je ferais, comment je réagirais, seraient-ils en mesure de rester en sécurité avec moi et la vérité est qu'ils ne le feraient pas.
Je suis dans une salle de classe portable, où de simples crayons creusent des trous dans les murs. Il est situé à l'entrée la plus vulnérable de l'école. La porte s'ouvre, l'assaillant n'a plus qu'à casser la vitre et saisir la poignée; aucune barricade ne l'empêcherait de se produire. Je leur ai dit calmement que si quelque chose devait vraiment arriver, j'avais un plan et je le fais (au moins intellectuellement). Mais je ne peux pas le partager avec eux. Mon plan serait fatal pour moi et ils ne méritent pas de supporter ce fardeau. Je dois aussi penser à la réalité: l'un d'eux pourrait être le prochain tireur et savoir que tout plan pourrait les aider à perdre encore plus de vies. Et ils sont assis là, les yeux fixés sur moi, craignant la possibilité."
Hannah
"J'ai enseigné la pré-maternelle. Je demanderais à ma classe de s'asseoir dans un couloir sans fenêtre et de chanter 'Twinkle Twinkle Little Star.' Une fois, une petite fille a regardé pleurer de manière incontrôlable parce qu’elle avait tellement peur. Nous avons essayé de lui expliquer que c’était juste de la pratique, mais elle était toujours terrifiée."
Anonyme
Giphy"J'ai une élève de 11 ans atteinte du syndrome de Tourette. Ses tics sont légers et impliquent des vocalises faciles à oublier dans le bruit d'une classe ordinaire. Donc, si ce n'était pas pour des exercices de verrouillage, elle serait capable de traverser sa vie sans se sentir gênée à ce sujet. Mais ses tics s'aggravent sous l'effet du stress et, dans le silence d'un exercice de lockdown, ils ont l'air très fort. Les autres élèves de la classe ne la contrarient pas. ça n'a pas d'importance - les lockdowns détruisent cette enfant, car elle est convaincue que si nous avons un vrai tireur, elle sera la cause de la mort des gens.
Chaque exercice, l’effort de garder le silence (et la culpabilité quand elle ne le peut pas) lui coûtent. Quand la fin de l'exercice est annoncée, elle s'effondre et notre procédure des trois dernières années consiste à lui donner un espace de sécurité puis à la renvoyer chez elle avec un parent afin qu'ils puissent l'aider à se rétablir. Nous avons mis en place tout ce que nous sommes légalement en mesure de faire pour aider pendant et après l'exercice, mais les dommages causés par cet exercice à cet enfant sont énormes et ne vont pas s'arrêter. La politique de l'État stipule que les écoles ne peuvent pas informer les parents à l'avance (ce qui est également horrible pour nos enfants anxieux). Il n'y a donc aucun moyen de la laisser échapper aux exercices et ce sera probablement son expérience pour les autres. de sa carrière scolaire."
Elisa
Giphy"Je suis un enseignant suppléant et j'enseigne donc tous les niveaux. J'ai été en lock-out avec des élèves de 7e année et des exercices avec les 7e et 1re années. L'exercice le plus récent, avec les élèves de 1re année, m'a le plus secoué, car ma fille également en 1 re année, rien ne s’est passé pendant l’exercice, mais une discussion en classe a ensuite eu lieu pour les aider à comprendre, à comprendre l’importance de la pratique et, espérons-le, à dissiper toute peur. si le méchant a tiré la serrure de la porte, etc. Personne ne semblait traumatisé à part moi."
Deby
Giphy"Je suis dans une petite école rurale où les élèves sont peu exposés. Mon premier exercice de tir actif dans cette école n'a pas été annoncé. Personnellement, je me sentais à l'aise en assumant qu'il s'agissait d'un exercice, uniquement à cause du calme du directeur il l'a annoncé: j'ai verrouillé mes portes, mis mes élèves dans un coin et éteint les lumières.
Je leur ai dit que je ne savais pas combien de temps cela prendrait, et tant qu'ils resteraient silencieux et fermeraient leur téléphone, ils pourraient fermer les yeux et dormir s'ils le voulaient. La plupart des étudiants m'ont interpellé, mais un garçon s'est positionné pour que je ne puisse pas le voir et a immédiatement commencé à écouter de nouvelles sonneries sur son téléphone. Je savais qui c'était et je lui ai dit d'arrêter ça; il s'arrêtait une minute puis recommençait. J'étais à peu près sûr que c'était un exercice, mais les enfants ne l'étaient pas du tout. Après la troisième fois, je me levais pour lui prendre son téléphone et la fille assise à côté de lui le gifla.
Je ne pouvais pas voir son visage auparavant, mais elle avait des larmes qui coulaient sur son visage et paraissait hystérique. Je pris son téléphone et la fis asseoir avec moi pendant qu'elle continuait à sangloter. Il allait bien. Elle n'arrêtait pas de dire: «Il voulait juste que nous mourions tous. Il s'en fiche s'ils nous trouvent. Je l'ai laissée pleurer sur mon épaule pendant le reste de l'exercice, puis je l'ai envoyée aux services d'aide aux étudiants pour leur dire ce qui s'était passé. Elle n'a pas été punie pour l'avoir giflé."
Katie
"J’ai enseigné au collège pendant 12 ans. Pendant 10 de ces 12 années, on nous a donné des instructions très claires sur la façon de s’enfermer et de se cacher, mais aucune instruction sur la marche à suivre si un tireur entrait dans la pièce. Il me semblait que, à ce moment-là, il n'y avait plus aucun espoir. Pendant 10 ans, je laissais mes enfants me murmurer des questions pour leur laisser le soin de se concentrer sur autre chose que le silence et d'essayer de les calmer du mieux que je pouvais. Comme on pouvait s'y attendre, presque toujours quelqu'un demandait ce que nous faisions si la personne entrait réellement dans la pièce. Je mentirais en disant que je m'occuperais d'eux et arrêterais la personne (ce qui n'est tout simplement pas possible à distance) Ils savaient que je mentais, je pouvais le voir dans leurs yeux et ils pourraient probablement le voir dans les miens, mais ils savaient aussi qu’il n’y avait pas de meilleure réponse: c’était triste et déchirant à chaque fois.
Les deux dernières années, j’ai appris que nous avions été formés par ALICE et que nous avions de bien meilleures stratégies et réponses pour les enfants, mais le fait que nous ayons laissé ce pays devenir si dangereux que nous avons besoin d’une formation ALICE dans une école est complètement dégoûtant."
Alison
Giphy"Je suis professeur d’anglais au lycée et, non seulement avons-nous des exercices de tireurs actifs trois fois par an, nous avons également plusieurs heures d’entraînement deux fois par an. L’alarme pour un tireur actif est différente de celle d’un incendie, les élèves savent qu'il ne s'agit pas d'un exercice d'incendie: la porte de la classe est verrouillée, la fenêtre de la porte de la classe est obstruée avec du papier et, s'il y a des fenêtres, les stores sont fermés. Nous éteignons les lumières et les élèves doivent s'asseoir dans le coin le plus éloigné. de la salle de classe par la porte et les fenêtres. C’est souvent presque impossible si les fenêtres s’ouvrent sur tout un côté de la salle de classe. Nous sommes ensuite censés envoyer un courrier électronique au courrier électronique privé de notre école avec le nom de tous les élèves de notre classe. les amener à se taire et à faire taire leurs téléphones portables est un défi.
Il y a des flics qui font des contrôles aléatoires dans les salles de classe et c'est déroutant; ils frappent aux portes et essaient d'ouvrir les portes. Mais, encore une fois, nous savons tous que c'est un exercice. Les exercices durent généralement environ 15 minutes, puis tout est clair. Dans le passé, nous n’avions pas averti les élèves qu’il y aurait un exercice, ce qui a causé des dégâts considérables aux parents qui recevaient des textos lors des exercices de verrouillage. Contrairement à un exercice d’incendie, qui semble vous préparer à quelque chose qui n’arrivera jamais, ces exercices semblent réels. Maintenant, les parents sont informés qu'il y aura un exercice. En tant que parent, je comprends tout à fait, mais en tant qu'enseignant, cela rend les exercices assez inutiles.
Je sens qu'aucune de ces précautions n'arrête quelqu'un armé d'un AR-15. L'école compte plusieurs agents de sécurité et un agent des ressources armées. Il y a des caméras partout dans le bâtiment et l'entrée doit obligatoirement être bourdonnée. Je me sens généralement en sécurité, mais j'ai réfléchi à mes plans de survie au même titre que mes étudiants. Après Douglass, j'ai pris la parole dans mes cours et les étudiants ont révélé toutes sortes de projets, allant d'empiler des bureaux à la porte ou de sauter par la fenêtre. Je trouve étrange et horrible que des enfants réfléchissent à cette question. Mes propres enfants aussi. Nous étions programmés pour un exercice hier, mais une école tirait à environ 30 miles au sud de nous, elle a donc été annulée. L'ironie est palpable."
Découvrez la nouvelle série de vidéos de Romper, Bearing The Motherload , où des parents en désaccord de différents côtés d'un problème se rencontrent avec un médiateur et discutent de la manière de soutenir (et non de juger) les perspectives parentales de chacun. Nouveaux épisodes diffusés le lundi sur Facebook.
