Tout le monde a des parents, des frères et sœurs, des grands-parents ou des amis qui disent: «Eh bien, quand j'étais enfant, nous n'avions pas notre propre écran personnel» ou quelque chose de similaire. Bien sûr, le mérite de donner aux enfants moins de temps devant un écran n’est pas une nouveauté pour les parents, et même l’American Association of Parents recommande de limiter le temps que les enfants devraient passer devant un écran chaque jour, pour leur propre bien. étant. Mais maintenant, les avantages d'éloigner vos enfants de la télévision, de l'iPad ou de l'ordinateur pourraient en réalité aller au-delà d'un meilleur développement du cerveau. Comme l'a dit un auteur, moins de temps à l'écran pourrait même faire des enfants de meilleurs amis.
Adam Alter, professeur associé à la Stern School of Business de l'Université de New York, affirme que le fait de passer moins de temps avec les téléphones, les ordinateurs et les téléviseurs va au-delà de la santé des enfants. Son nouveau livre, Irresistible: L'émergence de la technologie addictive et le fait de nous garder accrochés, traite des avantages, des avantages et des inconvénients de la technologie pour les humains. Dans le livre, Alter cite une expérience en 2012 dans laquelle plusieurs douzaines d'enfants ont été envoyés au camp pendant une semaine sans passer du temps avec la technologie. Après la fin de la semaine, dit Atler, les enfants étaient plus en phase avec les émotions de leurs pairs et étaient capables de mieux communiquer les uns avec les autres - en un sens, de devenir de meilleurs amis.
Pour mesurer ces résultats, les enfants du camp qu’Alter a étudiés ont passé deux fois un test d’intelligence émotionnelle, une fois à leur arrivée au camp et ils étaient encore habitués à passer beaucoup de temps à l’écran, puis de nouveau quand ils allaient créer des liens et passer du temps à l'extérieur, socialiser et loin des écrans.
Il n’est pas vraiment surprenant que les enfants aient mieux réussi le test (appelé Analyse diagnostique du comportement non verbal) la deuxième fois. En fait, selon Alter, leur "taux d'erreur a chuté de 33%".
En expliquant ses conclusions, Alter écrit que les enfants ont besoin de temps pour développer leurs compétences sociales et qu'une plus grande communication via des écrans ne permet pas d'affiner ces compétences, exactement:
Il y a une période critique de maturation, lorsque les enfants cessent de jouer en parallèle et commencent à dialoguer avec d'autres enfants, où ils acquièrent les compétences sociales qu'ils utiliseront et perfectionneront toute leur vie. Si vous n'êtes pas assis face à face, vous ne saurez jamais vraiment ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas et comment découvrir les différences subtiles entre les émotions.
Fondamentalement, lorsque les enfants passent trop de temps sur leurs écrans, il leur est plus difficile de détecter les émotions différentes des autres enfants. Et lorsqu'ils s'imprègnent davantage de la communication en face à face, les enfants sont mieux préparés à exprimer empathie, convivialité et compréhension.
Actuellement, le PAA recommande que les enfants âgés de 2 à 5 ans reçoivent au maximum une heure de projection par jour. Tandis que les parents devraient déterminer leurs propres limites pour les adolescents plus âgés, les recherches d'Alter semblent valider l'expression selon laquelle, avec l'écran et les enfants, moins est vraiment plus.
