Comme dans beaucoup de foyers, chaque personne chez moi a son propre iPad. Je veux dire que j'ai honte de ce fait, mais je ne le suis vraiment pas. Nous sommes une famille numérique et les tablettes viennent avec, mais est-ce que jouer sur un iPad a une incidence sur les aptitudes sociales de mon enfant? Je vais admettre que je remarque certaines conséquences inquiétantes de la dépendance à l'iPad de mon fils.
En 2015, le journal de l'American Academy of Pediatrics (AAP), Pediatrics, a publié un article explosif reliant le temps passé devant un écran aux retards de développement, à l'hyperactivité, aux troubles de la parole et aux retards sociaux généralisés. Le PAA a ensuite modifié ses directives à l’intention des parents en ce qui concerne le temps passé devant l’écran de leur enfant. Ils ont suggéré une approche à plusieurs niveaux reposant sur une implication parentale solide.
Le PAA a conseillé de mettre en place un plan média familial qui définisse les attentes en matière d'utilisation, le temps alloué et le temps réel, défini et sans écran. Megan Moreno, MD, MSEd, MPH, FAAP et auteur principal de la déclaration de politique générale sur l'utilisation des médias par les enfants et les adolescents d'âge scolaire, a déclaré: "Les parents peuvent définir des attentes et des limites pour faire en sorte que l'expérience médiatique de leurs enfants soit positive. La clé est l’utilisation attentive des médias au sein d’une famille ". Ils savent que la situation ne sera jamais parfaite (rien ne l’est), mais l’essentiel est de bien gérer les ressources et d’orienter les enfants.
Cependant, jouer sur un iPad affecte-t-il les compétences sociales de mon enfant, si tous les autres enfants les utilisent également?
GiphyUn article de Psychology Today reprend l'article du PAA et le transforme en le champignon de maman qui fait honte, disant: "L'appareil réfléchit pour eux et, par conséquent, leurs propres muscles cognitifs restent faibles". Ceci malgré les recherches qui montrent que certaines applications peuvent aider les enfants à être prêts à apprendre à l'école.
J'ai discuté avec la anthropologue sociale française Marine Bertrand PhD de la recherche et de ce qu'elle représente pour nos enfants. "Nous observons sans aucun doute un déclin du fonctionnement cognitif social chez les post-millennials", a-t-elle confié à Romper via FaceTime. "Dans l'ensemble, les enfants sont moins susceptibles de se lancer dans des jeux imaginatifs qu'ils ne l'étaient il y a 10 ans, ce qui est dérangeant. Non seulement cela, mais en ce qui concerne les interactions interpersonnelles, nous voyons des signaux sociaux atténués chez les enfants qui sont de gros utilisateurs d’entrée numérique, et pourtant, lorsque les tablettes ou les ordinateurs sont retirés, nous observons des réactions très similaires à celles des personnes dépendantes du jeu ou des achats."
Le New York Times a publié un article en 2015 décrivant les étapes de la dépendance numérique chez les enfants et, comme le dit Bertrand, c'est une conséquence terrible. Selon l'article, les enfants perdent leur capacité à s'auto-apaiser ou à se divertir sans Internet ni les jeux pour iPad. Ils deviennent téméraires et se comportent de manière irrationnelle en très peu de temps, ce qui laisse penser aux chercheurs que les iPad ont un effet plus néfaste sur nos enfants que nous le pensions.
Mais est-ce que tout est mauvais? Bertrand dit non. "Nos enfants grandissent nettement différemment des nôtres et, à une époque où tout repose sur notre capacité à naviguer dans le monde numérique, ce type d'alphabétisation présente des avantages. Cependant, nous devons comprendre que le monde est un lieu de collaboration et que, bien que le sens de l’interaction sociale puisse très bien changer à un rythme auquel nous pensons que nous ne sommes pas prêts, certaines normes sont en place depuis le début des temps, et si votre enfant n’est pas en les apprenant, car ils filtrent en permanence les entrées d’un écran, ils en pâtiront."
Le PAA accepte. Dans leurs directives, ils ont écrit que faire partie du monde numérique est un élément essentiel de la société d'aujourd'hui et que la capacité de manœuvrer à travers tout ce qui concerne Internet sera cruciale dans la vie de votre enfant. Cependant, ils ont constaté que cela ne pouvait pas remplacer le temps libre passé avec d'autres enfants. C'est là qu'ils vont acquérir des compétences essentielles en interaction pour les aider tout au long de leur vie.
Le PAA a également fait remarquer qu'il n'était pas vraiment nécessaire que les enfants en bas âge soient placés devant des médias numériques pendant des heures, mais ils ont constaté qu'il existe des applications et des médias qui peuvent faciliter l'apprentissage d'un enfant à partir de 18 mois. Avant 18 mois, le PAA recommande l’utilisation des médias numériques et des tablettes uniquement pour FaceTime et les appels téléphoniques, soulignant que «Les problèmes commencent lorsque l’utilisation des médias remplace l’activité physique, l’exploration pratique et les interactions sociales directes dans le monde réel., ce qui est essentiel à l'apprentissage."
Je sais que cela devient le problème chez moi. Mon fils de 9 ans, qui est sur le spectre de l'autisme, est très dépendant de son iPad et de sa Xbox. Souvent, il courra les deux en même temps. Il passe aussi beaucoup de temps inconcevable à coder de nouveaux programmes et à naviguer sur YouTube pour regarder d’autres enfants jouer avec les jouets qu’il possède mais ne joue pas avec. Je ne sais pas encore ce que cette recherche signifie pour moi ou ma famille, mais cela m'a donné pas mal de matière à réflexion. De plus, je pense que nous irons au parc pour une pièce beaucoup plus longue plus tard.
